校长在全国教育科学研究优秀成果奖颁奖大会上的讲话

 

各位领导、专家、学长：

非常感谢《xx》获奖。四年前的这篇文章之所以获奖，我想，基于立德树人根本任务，努力实现“儿童站立学校正中央”，为明日儿童站立社会正中央，世界正中央已经成为大家的共识。而这一命题的研究也是十年间，聚焦一个年级一个班级，在“一日蹲班”中诊断儿童是否站立每天正中央。目前已经成为基于xx附小“全天候1+x课程”高质量育人体系建构的常规性科研机制之一。

十年后的x月xx日，开学第二周，xx附小每星期四“一日蹲班”如常开始了。“一日蹲班”由xx附小学科教研、德育，后勤保障等管理者、全体教师共同参与，对学生在校一天生活的一种打破从听一节课到听多节课，从一门学科关注到全学科关注，从一所学校整体到一个班级、一个儿童的具体课堂育人行动研究。从早到晚，学生一天的学习与生活向蹲班老师完全开放。这种“蹲”，既是一种浸润式的深度观察，又是一种参与式的专业倾听；它既是一种管理上的监督诊断，也是教师间的互相交流学习，更是基于儿童是否健康、阳光、乐学的生活现场的现象分析改进。