加强大学英语教学主流价值观引导（3253字）

加强大学英语教学主流价值观引导（3253字）

 

党的**大报告针对增强中华文明传播力影响力提出“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”。大学英语作为一门公共基础课程，不仅要培养学生的英语应用能力，还要增强学生跨文化交际意识和交际能力，发展自主学习能力，提高综合文化素养。以党的**大报告为指引，我们需要明确大学英语教学目标的价值指向，挖掘、充实教学内容的文化价值内涵，在教学过程中改变“道与术”“体与用”分离之困，在实施策略中明确大学英语教学过程的价值引导性、文化性，认真思考大学英语教学内容的选择和组织，从而促使学生提升跨文化交流能力，更好形成文化自信，主动成为中华优秀文化的传播者、继承者与践行者。

加强主流价值观引导

语言和文化的不可分割性决定了大学英语教学内容与指向。任何语言都深深扎根于特定文化之中，具有深刻的文化内涵。当下，我国大学英语教学内容，多源自英美文化背景，记录着中西两种文化的对话，暗含着中西文化的交流过程。因此，教学目标就不能局限于单纯的语言形式和技能，而应成为学生了解异质文化传统，并获得价值甄别和理性选择的能力。