新媒体时代高校领导干部网络舆情处置能力建设研究4666字（调研报告范文）

 

随着互联网的广泛普及和迅速发展，新媒体强势崛起，微博、微信、短视频等新兴媒体日益成为网络舆情传播的重要渠道，考验着高校的治理能力。高校领导干部作为学校发展的“关键少数”，加强其网络舆情处置能力建设，对落实立德树人根本任务、构建稳定的高校舆论生态以及实现高校高质量发展都具有重要意义。

一、新媒体时代高校领导干部网络舆情处置能力的内涵

新媒体时代，高校领导干部面临着网络舆情和应急处突能力建设的双重考验，高校领导干部网络舆情处置能力就是对网络舆情的一种研判、引导、把控、化解、修复和担当能力，是推动学校高质量发展能力的具体体现，各能力要素之间相互融合、协同支撑、共同发力。

（一）网络舆情研判能力

社交媒体作为网民信息汇集和态度情感表达的场所，信息量大而杂，从中分析和研判网络舆情，成为新时代高校领导干部的必修课。领导干部需练就火眼金睛，核查信息源头、定性定量分析信息内容；根据信息传播逻辑、信息点击量、转发量和评论数等作出综合判断，科学分析舆情总体态势和走向，及时介入干预，提前做好舆情防控。

（二）网络舆情引导能力

高校领导干部需掌握网络舆情话语结构和信息资源，积极与受众进行良性互动，主动掌握舆情场域中的注意力资源；有效运用媒介传播相关技巧，在舆情态势发展重要关口和关键节点坚持引导与疏通并重原则，发挥“意见领袖”和“议程设置”功能，进行有效引导、疏通和回应，营造良好的网络环境。