【高校思政课教学体会文章】以“大思政”理念培养高质量财经人才范文（2179字）

【高校思政课教学体会文章】以“大思政”理念培养高质量财经人才范文（2179字）

 

践行“大思政”理念，对于推进思政课改革，培育堪当大任的时代新人具有重大意义。在高校财经类课程改革中，如何贯彻“大思政”理念，引领课程改革，提高课程质量，培养高质量财经人才，是当前亟待解决的重要课题。

 

重点突出经济、金融科技、财税等领域的理论和实践问题导向。首先，“大思政”理念强调全人教育，注重培养学生的综合素质、创新意识和社会责任感，这与经济、金融科技、财税等领域的要求高度契合。提高学生综合素质的核心是以人为本，注重人文关怀，同时忠于科学求真，深入实践，这要求我们在专业教育中更注重学生的个性化发展，培养学生的认知能力、逻辑思维能力和社会责任意识，以解决经济、金融科技、财税等领域的理论和实践问题。其次，“大思政”理念注重推进思想政治教育改革，将高校思想政治课教育与专业课程教育相结合，引导学生理解和掌握相关理论，积极投身各种社会实践活动，指导学生通过实践综合运用各种知识、技能来分析解决财经、金融科技等领域的理论和实践问题。学校应通过多种形式的实践教学实现财经类、金融科技类课程改革，引导学生了解政府宏观调控、企业内部管理、国际贸易和金融市场等相关领域的理论和实践状况，从而培养学生的创新能力和批判思维。

 

建立贴近国情的财经类课程体系，培养高层次财经人才。首先，中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。因此，财经类课程应该以“大思政”理念为核心，建立一个贯穿中华优秀传统文化的教育体系，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人。其次，财经类课程体系应该贴近中国实际，深入挖掘中国特色社会主义制度优势和中国特色经验。在培养财经人才的过程中，应该着重对社会主义核心价值观进行深入的思考和研究，把教育与现实相结合，形成具有中华文化特色的财经类课程体系，从而培养贴近国情、符合实际的高层次财经人才。再次，财经类课程体系应该形成以创新为核心的教育理念。创新是推动经济社会发展和国际竞争力提升的重要驱动力，在财经领域中，创新涉及经济学、财会学、管理学、市场营销学等多个学科，对财经类高校人才培养提出了新的要求。财经类课程体系应该注重培养学生的创新意识和创新能力，培养具有创新精神的高层次财经人才。