2023年《中小学班主任》班级育人征稿启事

为深刻领会习近平关于教育的论述，全面落实中共中央、国务院发布的有关教育的文件精神，在办高品质教育的过程中传承与发展、整合与借鉴、开拓与创新，2023年《中小学班主任》（班级育人）年度主题为“造就‘大国良师’：班主任强师建功新时代的价值取向”，全年12期系列主题：忠诚向党之师、立心铸魂之师、大爱情怀之师、激情追梦之师、以文化人之师、价值导引之师、人格垂范之师、共情涵育之师、博蕴精导之师、启智悟道之师、砥砺深耕之师、专业创行之师。

结合每期确定的主题，围绕班主任的价值认同、角色体验、学术研究、专业发展、实践智慧等方面的个性主张、精练评述或真情感悟提炼主题。

主要呈现围绕班主任研究主题，反映国内外班主任研究的前沿、热点、难点、焦点问题。

本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。

名班主任：主要聚焦著名班主任的专业成长过程、带班主张、突出成就等分享成功经验。

名班主任工作室：反映工作室在建设与发展过程中各类有意义的现场、故事、叙事或案例，突出表现工作室在推进班主任专业建设、理论探索和实践智慧等方面的引领与示范价值。

主要刊登班主任在班级管理与班集体建设过程中的理路、组织、制度、项目、活动、资源、文化等方面的创意策划与创新实践。

主要刊登区域、学校或班级富有创新意义、具有个性特色的德育品牌成果，省市级以上教育行政部门认可的创新德育品牌或省市级相关课题结题成果优先。

主要聚焦区域或学校对班主任队伍建设、卓越班主任培养等主题，重点关注班主任的选拔机制、培养体系、管理策略等。

主要围绕“班会课创新建设”的主旨，呈现一线班主任不同主题的班会课方案。

重点推出提升班主任专业素养与职业技能的系列特色课程，注重班主任的德性修养、生涯规划、德心融合、理论研修、班务实践、育人艺术等专题的课程开发与实施，并系统呈现主题鲜明的相关课程内容。

主要刊登情感教育研究的理论和实践成果，着重呈现中小学校情感文明建设、情感性班集体建设的理论与实践经验。

积极倡导和反映班主任利用多种载体、平台与技术，架起学校与家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，充分调动家长教育资源，形成家校共育的和谐格局，促进学生健康成长的路径探究、资源开发、策略优选、实践智慧等主题文章，并着力在文章中体现家校共育的新理念、新渠道、新模式与新发展。

聚焦受广大班主任关注和期待的落实班主任工作宗旨、理论探究、实践变革等新闻热点和难点问题，展开针对热点难点问题的对话、研讨和辩论，启迪班主任思考和解决热点难点问题的新思路与新策略。

主要刊登对学生进行心理健康教育方面的内容，着重呈现探究学生心理发展规律、培养学生积极心态、适时给予学生正确的心理咨询、诊断、疏导与矫正的优化实践策略案例。

指向对学生、班级、学校、区域等教育活动的案例呈现和反思，力求通过教育叙事、课题研究、管理策略等展现对教育工作的深入思考。

重点刊载教师对专著或不同主题专论的推介或评点，分享专业阅读、理性思考、丰富实践的体悟。

主要刊登全国各地教育系统的重点工作、重大事件、特色活动的主题综述或深度报道。如有重大系列成果，也可用专刊的方式刊载。

主要针对班主任在治班育人中遇到的现实问题，从理论和案例两个角度提供解决的方案。反映班主任在创生特色班级生活方式与样态等方面的理性思考与实践经验。

主要刊登中小学班主任基本功大赛获奖者的文章、参赛经历。

《中小学班主任》长期征稿

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