《德育报》2023年10月份征稿主题

第1753期

多孩家庭学生心态失衡，班主任怎么引导？

“老师，妈妈不爱我了”“老师，我在家里失宠了。妈妈最近偏爱年幼的妹妹，总是要我让着她”……对于这些多孩家庭学生而言，因父母的爱被分割而产生心理危机感和焦虑情绪，在所难免。作为学生思想行为的引领者，班主任须在日常教育教学工作中时刻关注多子女家庭学生的动态，善于发现他们的异常行为，抓住契机及时予以科学引导，帮助他们走出内心的阴霾。对此，您有哪些妙招？

截稿日期：9月20号

第1754期

班主任如何打造班级特色课程？

班主任是班本课程建设的组织者，除了国家课程、地方课程与校本课程外，班主任应该根据班级实际构建班本课程，形成与三类课程目标一致，具有班级特色的课程。班本课程最基本的特点就是基于自己的班，发生于自己的班，服务于自己的班。可以说，班本课程就是学生提升自主学习能力、养成良好行为习惯的训练场和试验田。您打造过哪些丰富多彩的班本课程呢？                          

截稿日期：9月25日

字数：600-1000字。

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