【64页精品】外研社一起二年级上英语全册教案 (1)

学期教学工作j计划

本学期我的教学任务是二年级和三年级英语。为了能更好的完成本学期的教学任务，特作计划如下：

一 、指导思想

本学期二，三年级使用新标准教材,本教材根遵循英语学习的规律和儿童心理生理发展的需求，以小学生的生活经验和任职发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐，寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。 

二 、目标任务

（一）基本情况概述

1、学生情况分析

本学期二，三年级的学生没有接触过英语，但学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此，本学期英语教学重点将放在提高学生的听读、认读等基础技能的训练与提高上，以及培养学生养成良好的倾听和阅读习惯。因此，本学期的英语教学将面向全体学生，以激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

2、教材情况分析

本学期使用的新标准英语二年级上册和三年级上册是供小学二，三年级上学期使用的，全书共分10个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首儿歌和童谣。

（二）教学目标及要求

a) 初步形成学习英语的兴趣和爱好，在动态真实的环境中使用英语进行简单的活动的积极性。

b）能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师同学进行日常简单交际，如：问候他人，询问有关个人、家庭和朋友的简单信息。

c) 能运用英语参与课堂教学，游戏和其他课内外活动。

d) 能够听懂简单的指令并做出正确反应，读懂简单小故事，会唱课本上出现的英文歌和歌谣，能分角色扮演课本中的英语小故事。

（三）教学重难点

本学期继续以“任务为基础”（task-based）安排教学内容，采用全身反应法(TPR)，组织学生在“身体运动”和“口腔运动”中学习。学生能在活动中整体提高认知水平；在唱歌、游戏、角色扮演、表演、访谈、对话等实践中，充分发挥他们的各项智能特征；在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。在教学过程中，教师运用录音磁带、教学卡片、玩具手套等道具进行教学，掌握约60个词汇，能够初步认读、听读、跟读简单的单词，能够与他人进行问候、自我介绍、告别、涂色、数数等的对话，从而培养学生初步的语言综合运用能力。

1）教学重点： 

1.  能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。

2.  能熟练运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯。

2）教学难点：

1.  能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。

2.  能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。

     总之，新学期希望在老师和学生的共同努力下，让孩子更熟悉学校的环境，学习也能更上一层楼！

 

 生命高于一切，学会自救，互救

教学目标：

1学会自救，能说清自救的方法和过和。

2学会自救，语言要清楚、明了、简洁。

教学重点：培养学生遇到意外事件时不要慌乱，要镇压定沉着地开动脑筋。

教学过程：

一导入

同学们请呼这样几则新闻小故事

出示消息一PI事件

二指导。

1过渡语同学们说得真好，看来你们在生活中见到过很多意外事件，刚才的故事大家想一下如果没有自救会有什么样的结果呢，是呀当我们遇到这样的事时如何自救呢？

2指生说

（1）  与同伴保持联系。

（2）  尽力控制自己的情绪。

（3）  要不断充实信心

（4）  寻找变化的时机

（5）  关怀身边更不幸的人

3教师出示安全专家建议

4求救

师：你准备用什么方法获救？（师讲解有关求救信号有哪些）

① SOS有关知识

② 浓烟信号

③ 旗语信号

④ 在野外遇险可用火光信号

⑤ 声音信号

⑥ 反光信号

5教师出示安全专家建议

6教职工师讲解紧急逃生路线图

7师示范人工呼吸及掌握‘人中’穴的急知识并提出安全专家建议。

8讲解心脏按摩法

三、练习

1遇到危险时，应该怎样进行急救2小组合作练习3教师巡视，重点进行指导，注意发现好的小组，让他们淮备在全班表演。  

 

         Module 1

单元教学目标：

1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。

2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。

4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。

教学重难点：

　1. 使学生学唱ABC的歌。

　2. 学会用英语表达喜好。

单元课时：2课时

课程名称：Unit1  I like the ABC song.

教学目标:

　1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。

　2.听懂句子 I like the ABC song. It’s my favourite song.

　3.了解字母在字母表中的顺序。

　4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。

教学重点：

　1.能听懂、会说、会读以下句子：

　　I like the ABC song.

　　It’s my favourite song.

　2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》

教学难点：

　1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。

　2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

教学过程：

Step 1.Warming-up

　1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用I like…I don’t like…

Step2.Presentation

　在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！

Step3.Practice

开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。

Step 4.Summary

教师和学生一起总结本单元的教学重点。

Step 5.Homework

1.课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。

2.回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈，他们一定会为你感到高兴的。

教学反思：