《中国教师》专题征稿：区域教研数字化转型

随着教育数字化的深入推进，一些显著的教育发展新特征必然会深度影响区域教研新样态的塑造，推动区域教研方式转型，这不仅涉及数据智能在区域教研中的应用，而且涉及教研理念、内容、方式和工作机制上的系统性、深层次变革。加强区域教研数字化转型，是教研部门深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的必然要求，也是教研随着外部技术条件的变化而实现自我更新的需要。为了促进教研的高质量发展，我们有必要总结区域教研在回应教育数字化转型中形成的有益经验。基于此，本刊拟于近期推出“区域教研数字化转型”专题，欢迎各位老师踊跃来稿。

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