《德育报》2023年11月份征稿主题

如何培养学生的奋斗精神？

奋斗精神是一种积极进取、乐观向上的精神风貌，是一种勇于拼搏、不怕困难的心理素质。奋斗精神不仅能促进学生个人全面发展，实现幸福人生，还能促进中华民族伟大复兴的中国梦的实现。然而，当今社会上流行的“佛系”文化主张人们安于现状和平庸、顺其自然、故步自封，并诱导广大青少年将希望寄托于虚无的“神”。这在一定程度上消磨了青少年的奋斗意志，阻碍了青少年的健康成长和中华民族的腾飞。那么，我们该如何培养学生的奋斗精神呢？

截稿日期：10月20日

如何在班级内部形成团队合力？

俗话说：“人心齐，泰山移。”一棵树，无论它怎样伟岸、粗壮和挺拔，也成不了一片森林；一块石头，无论它怎样大，也成不了一面墙。一个优秀的班集体就是一个有着团队精神的高效团队，班级成员会充满活力，会不畏挫折，会共同奋进，这样的班集体必然有着优良的班风和学风。您在班级管理中如何在班级内部形成团队合力呢？

截稿日期：10月25日

班主任是班级中与学生打交道最多的教师，面临教学工作与学生教育管理的双重责任与压力。班主任在处理一些班级突发事件时，若遇到特别调皮、屡教不改的学生或不能积极配合的家长，工作的责任与压力就会转化为负面情绪，进而易于引发与学生或家长之间的矛盾与冲突，表现为言行失范与处置不当，这不利于班级管理工作的开展。那么，班主任如何提升情绪管理能力呢？

截稿日期：10月30日

如何在班级活动中传承感恩文化？

在中华优秀传统文化中包含了深厚的感恩思想，以简洁明了，朗朗上口的格言流传至今，如“滴水之恩，当涌泉相报”“知恩不报非君子”，唾弃“忘恩负义之人”，痛恨“恩将仇报之徒”。还有很多情真意切的诗，表达了感恩之情。可见，感恩为当今的社会主义核心价值体系提供了丰厚的文化基础。班主任应该在活动中引导学生懂得感恩，学会感恩，常怀感恩之心，常为感恩之行。对此，您有哪些妙招？

截稿日期：11月5日