《教师报》“新课标·新教材”“新高考”主题征稿

随着教育部新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)的发布，以及新高考省份的不断扩大、新教材的全面实施,中小学教育已进入课程改革的新阶段。为扎实做好新修订课程方案和课程标准的研究和落实工作，深入推进基础教育课程改革，全面落实立德树人根本任务，推动育人方式变革，《教师报》拟开设“新课标·新教材”、畅谈“新高考”栏目，现征集相关理论性文章，欢迎教育专家和广大教师踊跃来稿，以下维度供您参考：

一、新课标角度

1.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》内容分析

2.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的新要求、新变化

3.义务教育阶段培养目标的落实

4.基于核心素养，如何实施与义教课标相适应的新教学

5.构建德智体美劳全面培养的课程体系

6.新课标下的“教—学—评一致性”聚焦素养立意创新学校课程实践

7.新课标背景下的考试命题改革

8.新课标下课程教学评价方式变革

9.以落实新版义务教育课程方案为契机，全面提升学校课程育人水平

10.道德与法治课程一体化设计

11.义务教育阶段艺术课程统整与教学实施