义务教育阶段“双减”工作落实情况调查报告
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和中共xx市委办公厅xx市人民政府办公厅印发《xx市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》等文件精神，全面了解义务教育阶段学生家长对“双减”政策落实情况的评价、感受和实际获得、意见建议，xx市教育委员会于xx年12月组织开展了xx市“双减”工作落实情况调查。
（一）调查对象
本次调查主要针对xx市16个区及燕山地区、经开区义务教育阶段学生家长。
（二）调查方法
本次调查全部采用网络调查方式开展，为确保样本的代表性，采用分层随机抽样方法抽取学生家长样本，抽样充分考虑学生所处学段、学校性质（公办、民办学校）及所在区域等，并于xx年12月13日-20日完成网络调查。
（三）调查内容
调查内容主要包括：家长对学校“双减”、校外培训机构“双减”政策落实情况的评价，家长的感受与实际获得以及对“双减”工作意见及建议等四方面内容。
（一）学校作业布置与批改、课后服务开设、学校教育教学规范办学等情况得到学生家长广泛认可，减轻学校作业负担相关措施在学校得到较好落实。
对于学校“双减”工作落实情况，家长总体认可度为91.3%，其中城市功能拓展区家长认可度相对最高（91.6%），首都功能核心区家长认可度相对较低（90.3%）；年级越高，家长的认可度越低。
1.家长对学校作业布置与批改、家长对学校布置的作业形式、教师对作业的全批全改情况等认可度高。
整体上，92.0%的家长对学校作业布置与批改情况表示认可，其中城市功能拓展区家长认可度相对最高（92.4%），首都功能核心区家长认可度相对较低（91.6%）；二年级和六年级家长认可度相对最高（均93.8%），八年级家长认可度相对较低（88.9%）。
课后作业形式认可度进一步提升，家长认可度为98.0%。与九月初xx市教育满意度调查的结果（以下简称“九月初调查结果”）相比，提高了2.4个百分点。一年级最高（99.5%），八年级相对较低（96.5%）；小学生家长对课后作业形式的认可度明显高于初中。
课后作业全批全改情况较好，家长认可度为91.8%。从区域结果来看，首都功能核心区家长认可度最高，生态涵养区认可度最低；城区家长认可度最高，乡村家长认可度较低；三年级家长认可度最高，一年级认可度较低；初中好于小学；京籍家长认可度明显高于非京籍。
作业布置规范情况得到家长高度认可。老师未给家长布置作业得到95.7%的家长认可，老师未用手机布置过作业或要求孩子用手机完成作业得到94.3%的家长认可，老师未要求家长批改或检查过作业得到95.2%的家长认可，违规现象得到有效遏制。
减轻学校作业负担相关政策落实效果较好，家长认可度为91.8%。从区域调查结果来看，生态涵养发展区家长认可度最高，首都功能核心区家长认可度相对较低；乡村家长认可度最高，镇区家长认可度相对较低。一、二年级家长对政策落实效果的认可度相对最高，八、九年级家长认可度相对最低；非京籍家长的认可度明显高于京籍家长。
依据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》规定的完成书面作业的时间要求（小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟）。统计结果显示，学校作业量达标有待提升。义务教育学校课后作业量达标率为77.4%，小学、初中的作业量达标率分别为83.7%、64.8%。从区域结果来看，生态涵养发展区达标率最高，城市发展新区和城市功能拓展区差别不大，而首都功能核心区明显低于其他区域；城区明显低于镇区和乡村。从不同年级来看，基本呈现年级越高，课后作业量达标率越低的趋势，九年级课后作业量达标率最低（63.4%）；非京籍家长的认可度明显高于京籍。
