语文九年级下册新部编说课稿（52页）

 

最新统编版九年级语文下册全册说课稿 

 

 

 

《祖国啊，我亲爱的祖国》说课稿

各位领导、评委老师：大家好!

　　我说课的内容是九年级语文下册第一单元《祖国啊，我亲爱的祖国》。我打算从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说课。

　　一、教材分析

　　这一单元的主题是爱国与思乡，通过学习本单元的诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国与家乡的感情。

　　《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，诗中选取了生活中极具特征的意象,从不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系,倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了那个时代青年的共同心声。

　　二、教学目标

　　根据以上分析及新课标的要求.我制定如下教学目标：

　　1。知识目标：

　　（1）了解作者的文学常识和本诗的写作背景。

　　（2）感受朦胧诗的语言特点，体会诗歌的意境。

　　2.能力目标：

　　（1）感受作者的爱国之情，培养学生感情朗读诗歌的能力。

　　（2）培养学生良好的阅读、、朗读习惯。

　　3.情感目标：

　　⑴体会诗人对祖国的挚爱之情。

　　⑵激发学生热爱祖国，献身祖国的情感。

　　三、重点难点

　　本课的教学重点有两个：

　　1.理解诗中一系列意象所蕴含的深刻含义

　　2.了解诗歌在委婉曲折中表达心声的特点。

　　教学难点有：

　　1.感悟作者的爱国之情，激发爱国热情。

　　2.有感情地朗读这首诗。

　　四、教法学法

　　为了更好地达到教学目标，突出重点，突破难点，根据本课的特点，在教学时，我以“爱祖国”这一感情线索结合诗中一系列意象进行教学，主要采用以下教法学法：

　　1.以读为主，读中感悟

　　诵读可以更好地感受诗歌抒发的感情。本课是一首抒情诗，结合本诗的特点，在教学时，我以自读、齐读、感情朗读等各种形式的读，贯穿于整个教学过程中，从而对学生进行感情朗读的指导。

　　2.组成朗读小组，感情朗读

　　为了引导学生更好地体会诗歌饱含的爱国之情，我从班级中挑选出诵读水平较高的同学，组成朗读小组，分配朗读任务，感情朗读这首诗。

　　3.抓住关键词语进行学习

　　在教学过程中，我引导学生抓住重点词语，感悟诗歌内容，如：破旧的老水车、熏黑的矿灯、簇新的理想、挂着眼泪的笑涡等，结合背景知识和语言环境，让学生理解这些词语对表达文章中心起到的重要作用。

　　4.分组讨论，合作学习

　　在教学过程中，我们要给每一个学生创造主动参与学习的机会，充分调动他们学习的积极性。通过讨论，发表他们的意见，相互补充，理解诗歌主旨。