中考语文复习计划+教案81页

 

 

中考语文总复习教案精编版

 

九年级语文复习计划

一、语文考试说明：

（一）考试依据范围：省初中学业水平考试依据教育部印发的义务教育课程标准（2011 年版）所规定的阶段目标和内容要求，全面考查初中毕业生在七～九年级学段的各学科学习情况。

（二）考试方式

实行纸笔、闭卷考试；语文全卷满分 150 分，考试限定用时为 150 分钟；

（三）试卷结构1、题型及分值

 

 

2、试题难度 全卷难度比例：易、中、难=6:3:1 二、复习计划

针对考试说明及教材研究，决定将复习分为四个阶段：

 

第一阶段：回归教材
周次	内容安排	课时安排	备注
第 1 周	九年级（上、下册）	8 课时
第 2 周	八年级（上、下册）	8 课时
第 3 周	七年级（上、下册）	8 课时
第 4 周	字音、字形、词语、修辞	8 课时
第二阶段：分类复习
第 5 周	病句修改、名句积累	6 课时
第 6 周	文学、文化常识 、名著阅读	8 课时
第 7 周	综合性学习	3 课时
第 8 周	说明文、记叙文阅读	8 课时
第 9 周	议论文、文言文阅读	8 课时
第 10 周	诗词鉴赏	3 课时
第三阶段：综合训练
第 11 至 13 周	历年南充中考语文题训练	24 课时
第四阶段：查漏补缺
第 14 至 15 周	针对薄弱环节巩固练习	16 课时

三、识记内容过关安排

时间	内容	课时安排	备注
4.21—4.27	七年级名句	4 课时	过关检测
4.28—5.4	八年级名句	3 课时
5.5—5.11	九年级名句	3 课时
5.12—5.18	名著阅读	3 课时
5.19—5.26	文化常识	4 课时
5.27—6.2	综合性学习	3 课时	过关检测
6.3—6.9	九年级文言文	3 课时

 

6.10-6.16	八年级文言文	3 课时
6.16—6.22	七年级文言文	3 课时	过关检测
6.22—7.11	查漏补缺	10 课时

 

一、积累与运用复习

 

 

字 音

复习要点

《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字 3500 个，其中 3000 个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”

考点分析

同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读 3500 个左右常用字的字音。同学们应该了解

《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。

从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。

在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。

备考指南

语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握 3500 个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候， 要注音理解下面的内容。

1、掌握好声母和韵母

声母 21 个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母 21 个：（单韵母 7 个） a o e i u ü er

(复韵母 6 个) ai ei ao ou ie üe

(鼻韵母 8 个) an en in ün ang eng ing ong 2、四声的准确标定与标调位置

声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。标调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u 并列标在后，单个韵母不用说。"

隔声符号运用：ɑ、o、e 开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。

3、拼写注意事项

拼写规则要领：i 单独成音节时，前面加 y，如衣(yi)。u 行的韵母，前面无声母时， 把 u 写成 w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加 y，ü上两点省略，如雨(yu)；ü 行韵母跟 j、q、x 相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与 n、l 相拼，两点不 能省略，如女(nü)、吕(lü)。

大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。

韵母儿写成 er,用作韵尾的时候写成 r。例如："儿童"拼作ér tóng,"花儿"拼作 huār。iou,uei,uen 前面加声母的时候，写成 iu,ui,un。例如 niu（牛），gui（归），lun（论）。

b p m f w 只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成"buo"，"我" 只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。

4、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。误读的原因主要有：

①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；

②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有 70% 左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化， 仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。

③形近字的误读。

5、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。

（1） 注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认  识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。

（2） 定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量  的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。

（3） 提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语  的运用等有机的结合起来进行复习。

二、中考典例

【南充市 2018 年初中学业水平考试】

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A. 酬和．（hè） 沉湎．（mián） 龙吟凤哕．（huì） 吹毛求疵．（chī）

B. 炽．痛（zhì） 缄．默（jiān） 咫．尺天涯（zhǐ） 花团锦簇．（zú）

C. 顷．刻（qǐng）  陨．落（yǔn）  长吁．短叹（yū）  怒不可遏．（è） D 狡 黠．（xiá） 狩．猎（shòu） 遍稽．群籍（jī） 汗流浃．背（jiā）

【答案】D

【解析】A.沉湎(mián)－（miǎn），吹毛求疵(chī)－（cī）； B.炽痛(zhì)－（chì），花团锦簇(zú)－（cù）；  C.长吁短叹(yū)－（xū）；

 

【2019 年四川省乐山市中考语文真题】

1. 下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ ）

A. 修葺．（qì） 猥琐．（suǒ） 国殇．（shāng） 神采奕．奕．（yì）

B. 伫．（zhù）立 阔绰．（chuò） 热忱．（chén） 强聒．（guā）不舍C．冠冕．（miǎn） 匿．（nì）笑 亵．（xiè）渎 饥肠辘．辘．（lù） D．窗棂．（líng） 确凿．（záo） 恪．守（kè） 气冲斗．牛（dǒu）

【答案】1.B

【解析】B 项有误。“强聒不含”的“聒”应读“guō”，故选 B。

强聒不舍，拼音是 qiǎng guō bù shě，形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。成语出处：1.

《庄子·天下》：“以此周行天下，上说下教，虽天下不取，强聒而不舍者也。”2.我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。（人教版 九年级上册《敬业与乐业》——梁启超）

【2019 年四川省凉山州】

1. 选出下列加点字字音字形全部正确的一项( )

 

A. 报帖．(tiē)	朴．(pō)刀	脂粉奁．(lián)	长吁．(xū)短叹
B. 拓．(tà)本	渲．(xuàn)染	嫩．(lèn)嫩的	铢两悉称．( chèn)
C. 折．(shé)本	幽悄．(qiǎo)	孤零．(línɡ)零	目炫．(xuàn)神迷
D. 一绺．(liǔ)	间．(jiàn)或	捎．(shào)马子	人才倍．(bèi)出

【答案】A

【解析】B.嫩(lèn)嫩的-（nèn）；C.幽悄（qiǎo）-（qiāo）；目炫神迷－目眩神迷；D.捎（shào）马子-(shāo)；人才倍出－人才辈出。故选 A。

三、附录：《重点汉字的读音》、《常见多音多义字辨析》（详见《中考拐点》第 2－13 页） 四、练习：(参见《中考拐点·练测本》第 13－14 页)

 

 

字 形

一、考点分析

《语文教学大纲》和《语文课程标准》中规定中学生应该能够掌握 3500 个左右常用字。在中考考试中，查考汉字，主要是为了准确区分常见的同音字，能够辨析简单的形似字，能够理解常见多音多义字在不同词语中的读音和意义，同时要要求同学们书写汉字笔画清楚，字形正确、规范。

从近几年的中考来看，汉字考查一般放在语音考查的后面，或者与语音题结合在一起，试题分值往往二到四分。有的采用选择的形式，有的采用让同学们根据拼音书写汉字的形式。考查的内容都是在教材中出现，常用常见又易错的词语。此外，同学们还应该了解汉字构造，掌握常见字的笔顺、笔画、辨析形声字的声旁和形旁，熟练使用汉语工具书，学会部首和音序检字法。

对于汉字的考查，不局限于选择题或者填空题，在阅读题中，也常常考查同学们对于汉字的理解。

二、备考指南

同学们在复习的时候，应该以教材为基础，逐课进行汉字的积累。把每一课中出现的重点字词都罗列出来。对于多音多义字，应该能够根据具体的语境，辨析汉字的准确读音和意义。对于形似字，要注意运用比较的方法，辨析他们的区别。

（一）纠正、防止错别字的方法

1. 分辨形旁，注意字音。如"贝"多和财物有关，"亻"多和 人有关，"饣"多和饮食有关；"纟"多和丝、棉、麻有关，"氵"多和水有关；"衤"多 和衣服有关；"月"多和身体有关。

2. 看清声旁，分辨同音字，如"沧"不要写成"沦"，"经常"不要写成"经长"。

3. 分辨形似字意义，如"菅"和"管"；分辨同音字意义，如"抱负"与"报复"。

4. 记住少数带多数。"辶"和"廴"，从"廴"的字只有三个："廷、建、延"，其余均从"辶"。

5. 不随意简化

（二）笔画和笔顺

在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。

汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。

写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种： 先左后右，如"认"、"助"、"则"、"仁"等；

先上后下，如"王"、"旦"、"恩"、"梦"等；

先横后竖，如"十"、"干"、"主"、"井"等；

先撇后捺，如"人"、"文"、"令"、"义"等；

从外到内，如"同"、"月"、"闻"、"风"等；

先进后关，如"园"、"田"、"因"、"国"等；

先中间，后两边，如"小"、"水"、"办"、"少"等； 先里头，后旁包，如"断"、"画"、"函"等。

学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使写出的字体工整美观，提高书写速度。

（三）形声字

形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。

形旁和声旁结合方式主要有六种。左形右声：偏 铜 冻 征 硝 城

右形左声：攻 劲 削 瓢 故 雌上形下声：管 霜 爸 芳 崖 界下形上声：慈 斧 贡 忿 凳 膏外形内声：固 病 阀 园 裹 衷内形外声：闻 问 闷 辩

（四）形似字、同音字、多音多义字

有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，"未来"的"未"和"末梢"的"末"，区别仅仅在起笔两横"的长短，意思却完全不同。

正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时，分辨形似字。

有些字读音相同，这类字叫同音字，例如，"唤""换""涣""焕"都读"huàn"，"壁"和"璧"都读 "bì"。还有些字读音相近，如"浊"（zhuó）和"烛"（zhú）。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。

不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在"薄板"中读"báo"，表示厚度；用在"薄弱"中读"bó"，表示单薄、弱；用在"薄荷"中读"bò"，是一种植物的名称。

（五）查字典1．音序检字法

如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。

例如查"津"字的意义。知道"津"读 jīn，按这个音节的声母"j"去查"汉语拼音音节索引"，知道属于 jīn 的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到"津"字了。

2. 部首检字法

如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查"津"字，首先确定要查的这个字属于"氵"部，然后从"部首目录"中找到"氵"部在"检字表"中的哪一页，再从"检字表"查出"津" 字在字典的哪一页。注意：在"检字表"中查"津"字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查"聿    "的笔画--6 笔。

3. 常用符号的意义

一个字因意义不同而有几个音的，就在各个注音前用（一）（二）（三）等标明。一个字不止一个意义的，就用①②③等表示有几个意义。

注解中的引、喻、转、连等符号，"引"表示由原意引申出来的意义，"喻"表示由比喻形成的意义，"转"表示由原义转化而成的意义，"连"表示本字可以和一个意义相同或相近的字并列起来

构成大致同义的词。

（六）正确识记汉字的字形，应注意以下几点：

（1） 掌握汉字的字形要靠日积月累，平时读书看报，看电视都要做有心人，遇到不认识的或  拿不准的字，一定不要随便放过，要勤查字典，积累多了，出错也就少了。

（2） 要将汉字的字形与它的音和义结合起来识记，这样比死记硬背掌握要轻松得多，记得也  要牢固。

第一，要了解汉字的基本特点。音形义统一是汉字的基本特点。要从三者的对应关系入手， 根据现代汉字的字音和字义，正确识别它的字形。

第二， 要了解现代汉字的结构特点，现代汉字据 85%以上是形声字，一般来说，声旁表音， 形旁表意，因此可以通过形旁加以辨别。

第三， 要了解错别字产生的原因：①音同或音近造成错误。②形近造成错误。③音近形近造成误读。④不明成语典故造成错误。

第四， 要掌握识别错别字的方法，了解了错别字产生的原因，就可以通过读音，字形及其意义去识别了。

近几年中考的语音、汉字题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字，改正错别字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音、汉字的语言知识。

三、附录《易混形近字》 《易写错词》（详见《中考拐点》第 13－16 页） 四、练习：(参见《中考拐点·练测本》第 15－16 页)