2025届高考语文思辨性作文写作指导之“抑与扬”7页

 

真题回放

一、阅读下面材料，完成作文。（60分）

“抑”是“向下压，压制”，也可以指一种抑制状态；“扬”是“高举，往上升，也可以指一种昂举状态。音乐有抑扬，文章有抑扬，人生有抑扬，自然万物有抑扬，社会百态有抑扬。抑扬有致，方能有音乐的和谐，文章的张弛；抑扬交替，方能有自然、社会的丰富多彩，人应该向自然学习，学会处理抑扬，面对抑扬。

读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，关于“抑扬”，有什么感受和体验呢？请围绕“抑与扬”自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的记叙文或议论文，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

注意：字迹工整，卷面整洁

【审题提示】

这是一个关系型的二元思辨性的话题作文，首先要理解“抑”与“扬”的含义，作文第一段实际上已经有所交代。问题是这种阐释对考生而言是抽象的。考生必须把它具化：把道理与自己的“经历和见闻”“感受和体验”“感悟和见解”联系起来。这是作文立意的核心所在。比如，社会要和谐发展，总是要惩恶扬善，总是要打击假丑恶，弘扬真善美：自然界花开花落，春荣冬枯，丽日晴空与雨雪靠霏，无不渗透着某种“抑扬”哲学：人生也是一样，有春风得意的时候，也有情志受挫的时候，对学生而言：父母的唠叨，老师的要求学校的规定很多情况下是“抑制”性的，也会与内心里张扬个性的愿望发生矛盾，所以人生就是正确处理抑扬面对抑扬的过程。从健康的角度将人不能长时间处于被压抑被抑制的状态，也不能一一直处于高度兴奋的高潮状态，而应该张弛有度，抑扬有律。    

本题考查考生的能力主要有：①对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。