教学内容

Part B Start to read

课型

阅读课

教材分析

What:本语篇是配图小短文，语篇描述了一些野生动物的特征，长颈鹿是高的，狮子跑的快，大象很大，鱼很小。Why: 语篇通过描述野生动物的特征，引导学生认识动物的神奇特征，树立保护动物的意识。How:语篇通过短文的形式呈现动物的神奇之处，涉及描述动物特征的词汇：big,small,tall or fast,以及描述特征的核心语言：The elephant/fish/giraffe/lion is big/small/tall/fast.句型简单，学生易懂，具有现实意义和教育意义。

学生学情

认知水平：三年级的学生活泼好动，对英语有好奇心，敢于开口说英语。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。知识储备：经过A、B部分的学习，学生已经掌握了许多动物类词汇，如:fish,cat,bird,rabbit等家养动物，及fox,panda,monkey,tiger,elephant,lion等野生动物，会用“I like...”表达对动物的喜爱之情。生活经验：三年级学生对“动物”话题比较熟悉，尤其是常见的家养动物和野生动物，学生具有极强的好奇心，对动物的话题比较感兴趣。