七年级上册《道德与法治》2024年上册第五课第一框《5.1走进老师》教学设计

主备人

第五中学  王梦丽

备课人

教材

分析

本课内容是部编版教材七年级上册第二单元《成长的时空》第五课《和谐的师生关系》第一框《走近老师》内容，围绕着学生经常交往的人群——老师进行学习，本框主要聚焦了解教师职业，引导学生正确认识教师的职业；明确教师在个人成长中的作用；知道何为四有好老师，为第五课第二框学会和不同风格的老师相处，增进学生与教师的情感，构建和谐的师生关系奠定基础。

学情

分析

师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，一方面，学生具有向师性，另一方面，随着年龄的增长、自我意识和

独立意识的增长、获取信息的多元化，学生会对老师的权威性产生怀疑，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。正确认识教师职业的专业性，明确教师在个人成长中的作用，构建和谐的师生关系成为新时代学生的需求。因此，要引导学生了解老师、理解老师、尊敬老师、感恩老师，从而达成师生和谐的亲密关系，落实以人为本的信念。

核心

素养

目标

1.政治认同:通过张桂梅等教育故事，结合自身遇到过的老师，了解教师职业，认同教师职业所蕴含的价值取向。

2.健全人格:通过探究与分享自己与老师的教育故事，知道教师对个人成长的作用；通过“学生最喜爱的老师”评选活动，明确好教师有共同的特质。

3.责任意识：通过实践作业，了解老师工作，尊重老师，关心老师，提升责任意识。

教法

学法

议题式教学法；活动教学法；启发法；讲授法

重点

教师职业特点；教师对个人成长的作用

难点

时代对教师提出的要求