高校思政教育心得体会

高校思政教育心得体会

中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调要“将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案”。当前，人类社会迎来了“人机协同、跨界融合、共创分享”的智能时代，极大地改变了社会对职业教育的需求。结合新特征新变化，深刻审视智能时代职业院校劳动教育的“变”与“不变”，是职业院校劳动教育实现守正创新、追求高质量发展的应有之义。

一、智能时代职业院校劳动教育的“变”

新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，为职业院校劳动教育提供了契机，促使其在教育观念、教育内容和教育场域等方面发生了新的转变。

1.智能时代职业院校劳动教育观念之“变”。随着智能时代的纵深发展，我国职业院校劳动教育的观念也必须因事而化、因时而进、因势而新。第一，树立信息化劳动教育观念。在“制造”大国向“智造”强国奋进的新征程上，职业院校应以促进产业转型升级和智能技术快速发展为导向，运用信息化手段变革传统劳动教育，将学生培养成具有智能思维和独特智慧的新型劳动者。第二，确立“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”的教育观念。新时代职业院校要充分体现智能化特色，坚定与普通高校劳动教育同等重要的信心和决心，摒弃劳动教育的形式化、简单化、模式化，真正发挥劳动育人的重要作用。第三，培育谋生需求和自我价值实现相统一的新劳动观。当前职业院校学生在接受劳动教育的过程中更加渴求获得幸福、智慧的体验，职业院校的劳动观也转变为劳动者满足自身谋生需求与追求创造价值、娱乐价值、审美价值等利于自我价值实现相统一的观念。