在2024年全市高素质专业化教师队伍建设推进会上的汇报发言范文（2842字）

在2024年全市高素质专业化教师队伍建设推进会上的汇报发言范文（2842字）

尊敬的各位领导，同志们：

中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出：“全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的教师队伍。提高教师培养层次，提升教师培养质量。”近年来，××区教育局锚定“做优幸福教育”新目标，研判教师专业发展新需求，整合优质培训新资源，建构教师研修新模式，形成“行政部门+高校+教师学校+基层学校”合力赋能新生态，全面推进教师培训提质增效，形成具有未来指向、创新特质、辐射成效等特点的××师训创新实践案例，成功赋能教师队伍专业发展。

一、重构研修模式，实现机制保障

高质量教师队伍是新时代教育高质量发展的重要支撑。以往区域教师培训存在三个突出问题：一是培训力量分散、形态松散，难以形成合力；二是培训针对性、实效性不强；三是教师发展自主权受限制。为破解这些问题，我们聚焦高校资源优势和专业力量，以开放思维寻求培训新突破，以行政力量推动教师培训整体提效率、上水平。××区依托“问题驱动式校本研修”“卓越校长高级研修”等项目，构建“教育局行政统筹、高校专家引领、教师学校协调管理、中小学校行动改进”的“行政统筹、多元联动”研修模式，找到适合区域教师队伍专业发展的新路径。同时建章立制，确保四方联动、优势互补、责任落实、形成合力。区域教育行政力量立足统筹规划，做好顶层设计，提供政策与经费支持；高校立足资源整合，做好课程设计，保障模式