高一寒假作业03 语言文字运用+非连续性文本阅读21页

 

☛第一层 巩固提升练（语言文字运用）

☛第二层 能力培优练（非连续性文本阅读）

☛第三层 拓展突破练（非连续性文本创新题）

⭐积累与运用⭐

问题：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？

答题思路：

第一步：找不同，对比分析。1.字词比对：首先，仔细比对原句和改句在字词选择上的差异。关注是否有替换、增减、调整顺序等情况。2.句式结构：观察两句的句式结构是否相同，如有无长短句、主动句与被动句、整句与散句、反问句与陈述句等的变化。3.修辞手法：注意原句和改句是否运用了不同的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶等。

第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。表达方式：

第三步：析效果。1字词效果：分析原句中特定字词的选择对表达效果的影响，如增强了语言的准确性、生动性或感染力。2句式效果：探究原句句式结构的特点及其对表达效果的作用，如长短句结合带来的节奏感和韵律美，反问句带来的强烈语气等。3修辞效果：分析原句中修辞手法的作用，如比喻的生动性、拟人的亲切感、排比的强调作用等。4表达方式和内容效果：阐述原句在表达方式上的优势及其对文本主题、情感、风格的贡献。论述原句在表达内容上的准确性和深度，以及对读者理解和感受的影响。

示例

原句：“春风又绿江南岸”

改句：“春风吹绿了江南岸”

第一步找不同：原句和改句在字词选择上有所不同，原句用“又绿”而改句用“吹绿”。

第二步定范围：原句的表达方式更含蓄，表达了作者对春天来临的喜悦和期待；表达内容更准确地描绘了春天的生机和活力。

第三步析效果：原句中的“又绿”字既表达了春风的年年如期而至，又暗含了作者对江南美景的熟悉和喜爱。这种表达方式比改句更含蓄、更富有诗意。同时，“又绿”字也更能突出春天的生机和活力，使表达内容更加丰富和深刻。

 巩固提升练

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

雪雀是青藏高原上常见的小型鸟类，种类较多，在我的家乡——青海湖畔的铁卜加草原，就有藏雪雀、白腰雪雀、棕颈雪雀、棕背雪雀、褐翅雪雀等多种。这种小巧的鸟儿，有一种特殊的习性，那就是（ 甲 ），并且相安无事、互通有无。

鼠兔，有喜马拉雅鼠兔、藏鼠兔等，是一种兔形目小型动物，严格意义上讲，（ 乙 ），但外形小巧，更接近鼠类，青海和西藏民间普遍称其为老鼠。鼠兔是草原上各种肉食类猛兽和猛禽的主要食物之一，是高原食物链金字塔里起着重要作用的底端动物。