写材料的具体问题解答

1、形成思想力的思维逻辑规律是什么?

答：简单地说，记住一个逻辑公式就可以了。即——

怎么看+怎么办=怎么样

怎么看是认识论，怎么办是方法论，怎么样是结果。前两条是哲学上的“因”;后一条是哲学上的“果”。三者构成了哲学上的认知原理(论点、论据、论证)和逻辑上的因果条件关系。

2、抓问题的着力点在哪里?

答：四个着力点——

①抓重点(毛主席：“没有重点就没有政策。”)

②抓难点(问题的症结)

③抓热点(“一碰就响”的敏感问题)

④抓冷点(冷门问题)

3、材料“破题”有诀窍吗?

答：送你一把破题的“金钥匙”——时，事，势(三字经)。

“时”就是当前，就是时代。唐代大诗人白居易有句名言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。要做到“为时而著”，首要的一条，就是要在思想上与时俱进，积极适应新常态。新常态，顾名思义，就是指一种新的正常的状态。新常态既强调“新”，不同于以往，又强调“常”，是一种相对稳定、正常的状态。积极适应新常态，是材料写作的必然要求。适应新常态，才能有新思想、新观念、新思路、新语言。

“事”就是事物，是问题，是当前思考的中心点和具体着力点。要做到“为事而作”，必须如古人所说的“取法乎上”，①在哲学上要系统学习运用马克思主义中国化的最新成果，为当前事物(问题)冠之以准确的开放性的创造性的思想力语境空间。如：我们如何解决上访难题?过去的思维模式是“一防二堵三抓四放”，结果上访的越来越多，写材料的越来越难。现在，我们在处理上访问题的时候，就可以运用马克思主义中国化的最新成果来“破题”，即一切以法治思维和法治方式解决上访的“老大难”问题。②在逻辑上要严格按照逻辑思维规律和原理，运用逻辑思维的方式和视角为当前事物(问题)做相关“破题”推理。如：关于大连市实施推进“品牌战略”问题，以前所写的材料基本没有新意，归纳的观点没有看点、不打人，没有回答和解决如何实施推进这个根本问题，也就是没有破好题。有关单位领导找我给出出主意。我给作了一个逻辑集纳“破题”，即：让老品牌延年益寿;让旧品牌返老还童;让废品牌起死回生;让名品牌漂洋过海;让新品牌茁壮成长。后来这个材料大红大紫，变成了“大连经验”，在全国产生了很好的影响。其实，事物还是那个事物，素材还是那些素材，只是“破题”的思维方式变化了。这里综合运用的是归纳推理、演绎推理、类比推理的逻辑思维方式。很平的一个事物(问题)，通过逻辑编排，就可以推陈出新，精彩亮相了。③心理上要运用“靶向思维”、“逆向思维”模式，以“事物”(问题)对象为思考“破题”的中心点，具体思考写给谁看(靶向思维)?用什么样的观点才能抓人眼球(逆向思维)?这两个问题解决了，“破题”也就呼之欲出了。例如，我在部队是长期搞材料的政治机关干部，我就发现部队一些“笔杆子”在写典型经验材料这方面很有一套，堪称“破题”高手，我把这个经验概括为“把事故当成故事讲”。你看，雷锋、王杰、欧阳海、刘英俊、苏宁、朱春全，这些在全国具有广泛影响的时代先进典型，哪一个不是事故?如果从事故的角度去“破题”，结果一定是教训;如果从故事的角度去“破题”，结果一定是经验。这就是心理学上靶向思维、逆向思维的成功范例。此外，鲁迅先生概括的“正面文章反面读”的阅读方法、提倡“换位思考”的方法等等，都是心理学上“逆向思维”的运用。

“势”，就是趋势，代表事物发展的方向。在这方面，习近平总书记为我们总结了很好的“破题”方法，这就是：“因事而谋，应势而动，顺势而为”。因事而谋，是指要以当前事物(问题)为思考中心，不要偏离中心;应势而动，是指思维方式上要适应新常态，不要墨守成规;顺势而为，是指按照事物的发展规律来创新思维，不要随意而为。当前，写材料“破题”的“势”在哪里?我认为，就是要认清新常态，形成新心态，树立新姿态，创新新样态

4、材料一写就长的原因在哪里?

直接原因：思想力不够。思想力决定材料写作的水平。一个具有很高思想力修养的人，会把要写作的材料当成一个事物，会以学术的态度来进行深度的思考与研究，进而做到片言以据要，片言以立典，绝不会拖泥带水，拉杂冗长。毛主席的著作是毛泽东思想的集大成者，这是思想力的最高境界;举凡名著名篇都是思想力的非凡体现。所以，要想把材料的“长”变“精”，必须提升自己的思想力水平。

深层原因：学习力不够。当今时代，是本领竞争的时代，学习力的高低，是竞争力的关键因素;学习力的素质，是本领时代必备的本领。人与人之间本领的差异，归根到底，是学习力的差异。事有所成，必是学有所成。你学习的东西比别人多，你的本领就比别人强，发展的优势就多;你学习的东西比别人少，你的本领就比别人差，发展的优势就小。从单一写材料的角度来理解，那么我认为，学习力的高低决定材料的长短。

5、怎样培养思想力?

答：学习，学习，再学习。(列宁语)

关于学习的8个观点：

①学习是思想力的“生长素”。没有学习的养料，思想永远长不大。

②学习不是外在的，而是内在的。学习的特征是“自发”，即“从来不需要想起，永远也不会忘记”。

③学习是业余的，正式的学习永远代替不了自学。爱因斯坦说过：“人的差异在于业余时间”。我们不要用“工作学习化、学习工作化”这句时髦口号来装饰自己的懒惰，必须懂得：工作岗位只能赋予人的权力和责任，却不能自然而然地给人带来知识和能力。“八小时以外”，是自我“充电”的最佳时间。

④学习必须付出。俗话说：“要想人前显贵，必须背后受罪”。在学习上没有超人的付出，从根本上就不可能脱颖而出;在学习上没有大的投入，思想力就不可能有大的提高。

⑤学习的实用性越强，思想力就越持久。学以致用，是古代先贤留下来的学习经验。大诗人陆游曾经说过：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”只有长期养成有目的的学习意识，才能激发恒久的学习热情。没有目的的学习，虽然也能“开卷有益”，但“没有压力轻飘飘”，只能学习到知识，却无法“激活”知识，转化成现实的思想力。

⑥要以学会知识为目的，不要以学习知识为目的;要成为“知识分子”，不要成为“知道分子”。我们现在有许多年轻机关干部爱上网，这是一件好事，但爱上网不等于爱学习，更不等同于学习。许多人上网不叫学习，那叫刷信息。我要在这里大声地告诉你：如果是这样，那你非但学不到真正的本领，而且思想力会越刷越懒、越刷越空，最后就剩下“网虫”这个称呼了。

⑦学习要有独立思考意识。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。思考式学习，就是：既不要学什么信什么(机械唯物主义)，又不要信什么学什么(形而上学)。基本的方法是：吃透书上的，摸透流行的，悟透自己的。

⑧学习需要记忆重要的东西。进入互联网时代，人们学习掌握知识的渠道更加便捷，需要什么知识或信息，只要鼠标在“搜索”引擎上轻轻一点，便轻松获得，似乎让人的记忆功能变成多余的摆设。这一点很可怕，人如果放弃了记忆功能，就真正成了电脑的奴隶。历史上凡学问集大成者，无一不是博闻强记之人。记忆重要的东西，一是为了强化知识的储备与变现能力，二是为了装潢门面，三是为了防止老年痴呆。现在我们可以测试一下，谁能把社会主义核心价值观24个字的内容全部背下来?习近平讲的“三严三实”具体内容是什么?习近平对大连提出的“两先区”建设要求是指什么?习近平对学史、学诗、学伦理的体会是如何阐释的?恐怕在座的许多人回答不出来。不是大家学习不够，而是缺乏记忆。不去记忆重要的东西，一旦用时，很难找回来。“书到用时方恨少”，这是古往今来缺乏记忆的所有读书人的教训，我们应该引以为戒。

提升思想力的学习要素是：①让学习成为习惯;②以工作需要为半径，确定学习范围;③急用先学，强化知识的变现能力;④不动笔墨不看书(手脑合一，深入持久);⑤知识的系统性(零散的知识是没有力量的，构成系统才具有威力)。

6、怎样提炼材料观点?

答：三重境界，四个突出。

国学大师王国维提出了著名的“三重境界说”：第一重境界——为伊想得人憔悴(指思虑过度，都到了病态的程度);第二重境界——独上高楼，望断天涯路(指独立思考到穷尽);第三重境界——暮然回首，那人却在，灯火阑珊处(指突然间思想开窍，找到思路)。

四个突出原则：①突出时代性(新常态);②突出独特性(表述风格);③突出典型性(片言为典、片言居要，一下子就能让人记住);④突出聚焦性(切口小。一根针的空隙，能刮斗大的风)。

7、怎样把握材料的思想尺度?

答：10个“不写”。

① 不写正确的废话(不照搬照抄);

② 不写违背政治原则的话(慎用敏感话题、敏感事例);

③ 不写没有根据的话(不听不信“参考消息”);

④ 不写极端的话(指过头的话、明显跑偏的话);

⑤ 不写没有时代感的话(指陈旧过气的老观点);

⑥ 不写装腔作势的话(大而空，言之无物);

⑦ 不写模棱两可的话(观点模糊，不知所云);

⑧ 不写断章取义的话(指寻章摘句，把本来的意思弄丢了);

⑨ 不写脱离材料语境的话(指把公文写成了散文);

⑩ 不写没有思想内涵的话(指“以其昏昏，使人昭昭”)。

8、怎样提升应急状态下的材料写作水平(急就章)?

答：主要做到“五个掌握”。

①掌握规律(快报事实、重讲态度、慎说原因);

②掌握政策(以公开为原则，以不公开为例外);

③掌握火候(时、度、效);

④掌握方法(因事而谋，应势而动，顺势而为);

⑤掌握尺度(公开报道，以满足公众知情权、正确引导舆论为目的;内部材料，以准确迅捷、为领导决策提供参考为目的)。

9、材料的思想力水平达不到领导要求怎么办?

答：①请高人(老师)指点;

②临时抱佛脚，恶补相关知识(压力使人进步);③材料完成后，先请大家看，给你当参谋。

10、衡量材料思想力水平的标准是什么?

答：①领导满意;

②自己满意。