高三语文二轮复习第3练　语言文字运用Ⅱ+古代诗歌阅读+名篇名句默写6页

高三语文二轮复习第3练　语言文字运用Ⅱ+古代诗歌阅读+名篇名句默写6页

 

一、语言文字运用Ⅱ

(2024·山东青岛三模)阅读下面的文字,完成1—2题。

我1952年入学清华,有幸成为梁思成教授的学生。梁先生是一位建筑大家,同时也是一位精通各类艺术的大师。我看过他画的建筑画,用笔流畅,挥洒自如。谈起古典音乐和音乐家,他都能如数家珍。后来,我又到母校进修,受学校安排,担任先生的助理。先生有时会带我参加一些活动,许多人误以为我是梁先生的哲嗣(儿子)从诫。有一次民盟“七君子”之一的史良先生又一次追问,引得他哈哈大笑,回答说:“　　　          　” 

梁先生对我的指导,主要在研究方法和工具书的利用方面。他要我多读《资治通鉴》,说研究中国建筑必须静下心来读史料,别人的研究成果只能作为参考,拾人牙慧成不了“大家”。他发现我的古汉语基础不够扎实,读典籍有一定困难,于是指示我补课,要我“十年磨一剑”,说这是“打基础的活儿”。

1.请根据要求在文中横线处补写句子,要求语言得体,符合场景与人物身份。(4分)

(1)否定错误说法并纠正,先生会如何回答?

(2)照顾“我”的感受,避免“我”尴尬,先生会如何回答?

2.如何理解文中加点的“拾人牙慧”“十年磨一剑”?请结合语境分别解释。(6分)

二、古代诗歌阅读

(2024·山东济宁一模)阅读下面这首宋诗,完成3—4题。

咏梅投所知

戴复古

洁白无瑕美不娇,炯如珠玉粲林皋。

独开残腊与时背,奄胜众芳其格高。

欲启月宫休种桂,如何仙苑却栽桃。

不将品质分优劣,痛饮花前读楚骚^[注]。

[注] 《世说新语·任诞》中记载:“名士不必须奇才,但使常得无事,痛饮酒,熟读《离骚》,便可称名士。”后用此典形容所谓的名士风度。