2025年高考语文作文：上海徐汇一模考《局限性的突破与接受》作文分析与各个不同层次的范文12页

2025年高考语文作文:上海徐汇一模考“局限性的突破与接受”作文分析与各个不同层次的范文12页

试题再现：

我们更应突破自身的局限性，还是接受自身的局限性？

请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

一、题目分析与材料解读：

1.主要概念

局限性：原指事物或概念在范围、能力、条件、认识等方面的限制和约束。在题目中，局限性实指人的能力边界。

人的局限性或来自于生理上客观条件的限制，或来自主观经验的不足，或受到各种外界因素的影响（如社会文化背景）。局限性的存在具有不可抗拒性。但有些局限性是可以被突破的。

2.题干中的其它重要信息

更应：“突破自身的局限性”和“接受自身的局限性”都有必要，“更”表明需在两者之间做出权衡和选择。

突破自身的局限性：是在认识到局限性存在的前提下的一个动态的、努力的过程，要求个体/群体在认知、情感等多方面持续不断地学习，适应和成长。

接受自身的局限性：不等于放弃努力或选择躺平，而是一种成熟的态度，在悦纳自身局限的同时，仍然保持积极的生活态度和持续的个人发展。

对局限性的突破和接受在题目语境下不是矛盾关系，而是辩证统一关系。它们彼此之间应当互相牵制，互相促进，即在接受中有所突破，或者在突破中有所接受，而非一边倒地肯定其中一种态度，否定另外一种态度。此处，突破和接受对象究竟是什么，需要在文中交代清楚。

二、阐释论证思路

【回应材料，做出判断】我认为，我们更应突破自身的局限性/我们更应接受自身的局限性）。

【阐释概念】解释局限性的内涵、外延，指出个体/群体存在局限性的其必然性。

【分析原因】分析相较于“接受”，我们为何更应“突破”自身的局限性/相较于“突破”，我们为何更应“接受”自身的局限性。

【思辨推进】从自我认知角度（或个体与环境关系角度），分析 “接受”和“突破”自身局限性所形成的辩证统一关系。

【联系实际】现实生活中，突破（或接受）自身的局限性的错误表现及解决方法。

【得出结论】因此，在正视自身局限性客观存在的基础上，重申我们更应通过突破（或接受）自身的局限性，更好地提升自我认知（或促进个体成长与社会进步）。