高考历史主观题各类题型解题技巧及答题模板11页

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背景、原因类答题技巧

一、认识背景(原因)类：

背景是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，它包括原因和条件两个方面的内容，背景原因类试题答题要讲求理清“历史脉络”,将它放在历史长河中进行仔细观察。

二、思考及方法：

(一)时代特征(政治+经济+思想)+目的(为了什么)+主体因素(个人积极推动或政府重视)+材料中的具体问题+原有的不适应+民族关系和对外关系+中国明清史、近代史，新中国史要考虑世界背景

(二)大历史，小专题，具体问题具体分析。强调由远(历史传统)到近(当时、当事);由大(时代特征、国际环境)到小(具体材料、目的);由彼(国外、客观、别人)到此(国内、主观、自己)

(四)常用术语：

1.正面：……逐步兴盛、……壮大、……广泛传播、……迅速发展、……不断加强、……较为完善、……高度发达、……深入人心、……日趋完善、……较为开明，……有所松动，……的基础雄厚，深受……的影响、……点据主导或统治地位、……的意识增强、……的促进推动、……不断调整和变革、……逐步建立、……的需要

2.负面：……危机加深、……逐步瓦解、……不断萎缩、……式微或弱化、……不断加剧、……受限或停滞、……日益落后、过度的……、缺乏必要的……

(五)注意事项：材料题是突出学生核心素养和关键能力考察的重要部分，尊重材料、忠于材料是解答材料题的根本原则，在具体答题过程中，要逐字逐句归纳概括，利用材料关键标点符号(句号、分号、省略号),关键提示词(和、也、并且，但是、还有、等等),将材料分成若干独立部分，利用方法技巧去分析所属板块，却斟酌用词用语，选择熟悉和合理的用语或者语境答题，利用技术化答题方法和术语快速答题。但是，技术化答题不是全部，更不是万能，关键是自身对材料的解读、归纳、概括、总结。

李冲(450年—495年),北魏外戚重臣。为人大度，行为严谨，寡欲磊落，勤劳忧国。宗主督护制是自东汉以来，士族门阀地主发展的产物。北魏前期被一直沿用，他们享用“宗主”的名义督护地方，替朝廷征收租赋。在此情况下，“民多隐冒，五十、三十家方为一户”,甚至“百室合户、签丁共籍”的也不乏记载。同时，官吏畏于权势多与“宗主”勾结，“纵富督贫，避强侵弱”。李冲提出，废宗主督护制，实行三长制。五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。主要负责核查户口，催督租调。冯太后十分赞赏李冲的主张，她说，立三长则科有常准，赋有恒分，包荫之户可出，侥幸之人可止，何为而不可?孝文帝支持李冲的主张，立即“遣使者行其事”。

——摘编自吴少珉《北魏名臣李冲》

(1)根据材料并结合所学知识，概括李冲主张三长制的原因。(6分)

原因：宗主督护制沿用，士族门阀地主势力膨胀；(政治制度，负面……)隐匿户口问题严重，中央政府财富匮乏； (现实问题)地方吏治败坏；  (主体因素：官吏)

李冲勤劳忧国思想。(主体因素：个人作用)民生艰难。 (社会环境)

(三)典型思路：

1.时代特征：

(1)政治：政治制度、阶级(阶层)变动、政府政策、政治事件、民族关系、国家(国际)环境、世界政治格局

(2)经济：经济政策、生产力和生产关系、经济形式、资金、技术、劳动力、市场

(3)思想文化：历史传统、中外思想、文化政策、社会环境、人们主观意识、理论体系、科学和技术、教育发展