“一线驻村”补好“基层课”；“实践锻炼”备好“素质课”；“四式交流”办好“轮岗课”。干部教育培训工作类公文写作提纲汇编

1.

一是强化培训教育，守住“初心”

二是强化管理考核，干事“用心”

三是强化动态调整，促其“安心”

四是强化正向激励，增强“信心”

2.

一是健全机制“强基础”

二是加强学习“提能力”

三是理清现状“促规范”。

3.

一是比理论素养，做政治坚定的表率

二是比工作能力，做业务过硬的表率

三是比制度建设，做公道正派的表率

4.

一是抓帮带，促成长

二是抓锻炼，促能力

三是抓管理，促动力

5.

一是“跟班式”学习

二是“结对式”培养

三是“实战式”锻炼

四是“实绩式”考核

6.

一是开设理论讲堂，提升政治修养

二是开设一线课堂，提高实践水平

三是开设业务学堂，提高工作能力

7.

一是筑牢“预警线”。

二是筑牢“廉控线”。

三是筑牢“群防线”。

8.

一是细化培训主体，变“大锅”为“小灶”

二是精化培训内容，变“套餐”为“点单”

三是优化培训形式，变“单一”为“多样”

9.

一是安排部署突出“细”

二是资格条件做到“清”。

三是方法步骤注重“实”

四是审批结果力求“准”

10.

一是打好“培养牌”

二是打好“评议牌”

三是打好“查处牌”

11.

一是“三单一卡”精准结对。

二是“三微一送”宣好政策。

三是“三项机制”问诊解难。

12.

一是着眼科学谋划，系统化设计改革方案。

二是聚焦流程优化，整体性重塑经办体系。

三是主动担当作为，协同式打通改革堵点。

13.

一是树立“重实干、重实绩”导向

二是锻造“勇担当、善落实”本领

三是构建“多激励、善容错”环境

14.

一是统筹协调，下好有序复工“一盘棋”

二是干在一线，打好精细服务“主动仗”

三是突出导向，注入激励关爱“强心剂”

15.

一是与先进典型宣传挂钩

二是与激励担当作为挂钩

三是与树立用人导向挂钩

16.

一是训前重调研，精准把握培训需求

二是训中求实效，精准设计培训方式

三是训后抓延伸，精准评估培训效果

17.

一是日常管理严格化，突出一个“严”字

二是培训形式新颖化，突出一个“活”字

三是课程设置科学化，突出一个“实”字

四是课外活动多样化，突出一个“悦”字

18.

一是任前培训制度

二是结对帮带制度

三是实践锻炼制度

四是转正考核制度

19.

一是“一线驻村”补好“基层课”

二是“实践锻炼”备好“素质课”

三是“四式交流”办好“轮岗课”。

20.

一是列清单分重点，落细落小落具体

二是多维调研印证，见人见事见状态

三是用好考察结果，激励有为者有位