思政教师培训材料

思政教师培训材料

2022年5月，中共中央宣传部、教育部联合印发了《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》（以下简称《行动计划》），强调要以育人育才为中心，更好发挥新时代高校哲学社会科学育人功能。《行动计划》立足培养堪当民族复兴重任时代新人的时代要求，从哲学社会科学工作的目标定位、根本原则、工作主线、动力机制等方面全面规划未来一段时间内高校哲学社会科学高质量发展的总体布局和行动计划。《行动计划》把育人育才作为高校哲学社会科学工作的中心工作，突出强调哲学社会科学的育人导向，这对于我们在实际工作中牢牢把握育人育才的工作导向，构建协同育人的工作机制，提供了基本遵循、指明了工作方向。

一、哲学社会科学具有育人育才的鲜明属性

XXX总书记指出：“哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量，其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质，体现了一个国家的综合国力和国际竞争力。”哲学社会科学是人们围绕人类社会发展的不同领域形成的不同学科门类的知识体系，是人类在长期的发展过程中积累和传承下来的关于社会发展规律、社会现象、社会与自然交互作用的理论成果和学术体系，也是带有每个国家历史特征、民族特性和文化特征的思想、观念、理论体系的总和。不同的学科门类有不同的理论体系、研究方法、知识架构、核心概念等。尽管在二战后，西方国家的哲学社会科学兴起了“行为主义”革命，主张“价值祛除”和“价值中立”，但是任何哲学社会科学的研究都带着鲜明的政治属性和价值属性，带着鲜明的阶级立场，不存在“价值中立”的哲学社会科学研究。新时代我国哲学社会科学具有更鲜明的时代特征，那就是坚持党对哲学社会科学的全面领导，坚持马克思主义立场观点和方法，坚持哲学社会科学服务人民的研究导向。这就决定了我国哲学社会科学具有鲜明的育人育才属性。