征稿（语文）‖《小学教学设计》2024年1、2合刊征稿启事

下册教材 1-4单元

2.各学段学习任务群设计的原则（情境）思考。

3.各学段学习任务群的实施、评价研究。

4.学习任务群理念下的某一类文本的单篇课文教学。

5.学习任务群视域下单元语文要素的重构与落实路径。

6.学习任务群下如何科学使用统编教材。

7.学习主题（各种文体）学习任务群设计。

8.基于不同学习任务群的单篇课文教学设计。

9.基于学习任务群的单元整体教学。结合下册教材内容，针对某一单元进行单元任务群教学设计，尤其欢迎特殊单元的研究。

（一）理论稿件

内容要求：

1.侧重某一学习任务群的单元整体设计或单篇教学设计（注明用什么任务群呈现教学；更喜欢基于单元任务群下的单篇任务教学）。

2.设计中要体现相关活动设计、教学支架，尤其需要增加过程性评价内容，体现“教—学—评”一致性。

格式要求：

1.设计要有学习情境、学习任务、学习活动及学习评价。

2.提供相关课件（第1页为课题，第2页为作者简介或者学校介绍，第3页开始为正文）。

3.教学设计力求实用性、操作性强，并具有引领性、新颖性、独特性。

4.字数控制在4000字左右。

内容要求：

1.某一任务群下的单篇教学实录，从单元任务群出发，体现单元任务群下的单篇教学。

2.欢迎名师对特殊单元的学习任务群实录。

形式要求：

1.师生对话形式呈现教学过程，建议请名家进行点评或者赏析。

2.实录字数建议6000字左右。

3.请提供教学视频及相关课件。

1.针对一课，用不同学习任务群方式呈现。作者不是同一人，欢迎以工作室组织呈现。

2.每一篇字数控制在3500—4000字左右。