【高考作文】专题09+发展等级深刻

专题09  发展等级•深刻——落实高考评判标准

 

内容概说

纵观近几年的高考高分作文甚至满分作文，我们不难发现，阅卷老师偏好用“深刻”去衡量考生作文的价值，因而，写出较为深刻的考场作文，是作文获取高分甚至满分的主要途径。

高分策略

高考评判标准

高考《考纲》中关于考生作文是否深刻，具体有三个评判标准。

（1）“透过现象看本质”，要求考生能够从事件的表象、任务的行为，分析人物的内心世界，分析人物的人生观，价值观。如2019年全国新课标卷，对于劳动的三种错误认识，有考生指出“凡此种种，都是忽视了劳动对国家进步，个人发展的作用，都是贪图享受的错误思想” ，一针见血地指出其观点的本质。

（2）“揭示事物的内在联系”，指揭示多个关键词之间的内在逻辑。如2020年新高考卷Ⅰ的“疫情中的距离与联系”2021年的“强与弱的相互转化”，2021年全国甲卷的“可为与有为”都考查了事物之间的关系认识，考生要将关键概念的关系阐释清楚。

（3）“观点具有启发作用”，往往是能够阐明原因，提出符合实际的解决问题办法。

【实用方法】

【试题】（2022湖北省十一校联考）阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：有调查表明，“零零后”是当下最年轻的网民群体，处于成长期的他们好奇心强，普遍对科技信息、文化艺术的兴趣很高，对娱乐八卦、社交聊天和手机游戏的兴趣也非常浓厚。

材料二：当有一些明星艺人的丑闻曝光，往往会引发全网关注。有学生说，自己上网查学习资料，被这些信息分散了注意力。对这种信息，自己能否拥有“不知情权”？

材料三：学者刘擎在一次访谈中提到，“年轻人一面喜欢独处，一面又热衷于获取信息，担心自己out（落伍）了，这是存在性焦虑的一个征兆”，这戳中了当下很多年轻人的“痛点”。他说，我们必须“做减法”，从对同质信息的迷恋和娱乐围猎中跳出来，才能获得新知。