大象版小学科学四年级下册全册教案42页

第一单元   自然法庭的听证会

 

1   你曾经……

你曾经杀死过动物吗？如果有都有哪些？—— “杀死动物调查”所得的数据也许会让你大吃一惊！

目标

·了解怎样运用表格统计数据，做数学运算；

·运用调查统计的方法得到数据，发现事实；

·使学生对生命有一个新的认识；认识到自己的行为会给科学中的其他生物造成一定的影响；培养他们尊重生命的情感和态度。

准备

1、 教师事先在黑板上，或二开大白纸上绘制好“杀死动物调查”表格，绘制形式可参考例表1；

2、 教师准备好小组调查表，复制数份每小组发一张。

3、 每小组准备B5大的纸一张，水彩笔，铅笔，尺子，橡皮。

 

杀死动物调查表

动 物
合计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第         小组

要点

注意在进行此项活动时，一定注意正确引导，防止学生讨论时会以比赛谁杀死的生物多为荣，而使此项活动引起适得其反的效果。     

怎样进行

（1） “你曾经杀死过表格中的这些动物吗？”教师出示大的“杀死动物调查表”；选几个同学在自己曾经杀死过的动物下面做上标记，再进行合计；

（2）按照这样的方法，各小组为单位对组内所有成员进行调查，统计数据，记录在表格里。

（3）把每个小组的调查数据汇总到一起，大家一起来填写“杀死动物调查汇总表”

（4）就获得的数据进行讨论和反思。“到底应不应该杀死他们？为什么？”

参考询问要点

调查过程中可以同时了解一下：“是、否还杀死过其他动物？是什么动物？是什么情况下杀死这些动物的？”

“有没有必要必须杀死它们？”

“你觉的杀死哪些动物是残忍的？”

“那样做对科学会产生什么影响（有益的或有害的）？”

拓展活动：

鼓励学生自己或与他人合作，用同样的问题询问亲友、邻居中的成年人，把结果记录在调查表中，而后可以把小组中每位同学的调查表汇总在一起。

注意强调采访时的安全。

活动延伸

最好的继续活动是“假如我们是……”换位思考。

教学反思：

2    假如我们是……

你有没有过站在他人的角度和立场上思考问题呢？这是一个角色换位的游戏，它会让你对所担任的角色有一个重新的认识！

目标

·学会站在他人的立场思考利益关系，辨证地、全面地看待科学问题；

·知道要解决科学问题，必须像法庭办案一样，有充分的事实与证据；

·了解并选择运用查阅书籍、浏览网络、观察实验、调查采访等方法来搜集事实与证据。

准备

水彩笔，卡纸，剪刀，用于制作小组名称的标牌。

教师可自制一张公告，活动时张贴在黑板或墙壁上。

每组发一张2开的大白纸以及彩笔，用于记录快速联想时想到的方法及途径

要点

科学研究需要搜集事实与证据，以及知道怎样获得事实与证据。