七年级上册《道德与法治》2024年上册第三课第一框《3.1做有梦想的少年》教学设计

7.3.1《做有梦想的少年》教学设计

课题	《道德与法治》七年级上册第三课第一框《做有梦想的少年》
主备人	XXX	备课人
核心 素养 目标	1.政治认同：通过探究袁隆平梦想变与不变的原因，帮助学生了解梦想与人生志向的关系、与时代的关系，要将个人的梦想与社会的发展、国家的进步联系起来，增强民族认同感、使命感。 2.健全人格：通过分析袁隆平树立愿天下人有饱饭吃梦想的原因，培养学生理解梦想的重要性，认识到编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，体验梦想的力量，培养积极的生活态度。 3.责任意识：通过学生展示添砖加瓦后的梦想，引导学生学会对自己负责，学会对国家负责，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
教材 解析	本课包括两个部分：第一部分是引导学生认识我们为什么要有梦想；第二部分主要是帮助学生理解如何做一个有梦想的少年，从而树立个人志向，紧扣时代脉搏，把个人命运与国家发展联系起来。
教法 学法	讲授法、情境创设法、合作探究法
重点	梦想的重要性
难点	如何做有梦想的少年